把对象写清楚
“pc28凤凰组合”没有直接说明组合由哪些对象构成。它可能是名称、分类或宣传表述;在定义出现前,不宜把它当成一套可验证的方法。
阅读介绍时寻找对象范围、包含条件和排除条件。用不同口径组织出来的两份组合,即使名字相同,也未必适合直接比较。
把确定时点写清楚
确定组合的时间需要早于被评价的结果,且修改应有版本记录。事后替换内容,再展示最终截图,会让原来的比较失去意义。
若材料只列成功片段,缺失部分需要说明。没有完整期间和完整记录时,比例的分母就不明确,醒目的数字也无法解释整体表现。
把遗漏部分补回比较
本文不提供具体下注组合。这里关注的是任何组合声明在评价前应公开哪些条件,以及哪些信息不足以支撑结论。
当解释需要不断追加未写明的例外,较稳妥的做法是停止评价效果,先把定义与改动过程整理完整。
虚构阅读情境
把问题放回一段材料
虚构资料最初收录A和B,后来改成B和C,只留下后者的成功截图。没有原版记录,就无法评价最初声明。
一个可以自己核对的问题
为普通图书推荐清单写范围、选择条件和版本日期,观察“组合”一词本身提供了多少信息。
